ウが正解となるのは、以下の理由によります。
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B さんは、請求明細書が正しく作成されるかどうかを確認するために、表3に示すNo.1~4のテストデータを用意した。このテストデータを使って確認できることとして、次の記述(1), (2)中のb, cに入れる適切な字句の組合せはどれか。
(1) No.1と No. b のデータを使うと、会員の申込者が同一月に複数受講した場合に、受講料の割引が適用されたことを確認できる。
(2) No. c のデータを使うと、欠席の場合にテキスト代が請求されないことを確認できる。
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
ウが正解となるのは、以下の理由によります。
(1) の記述は、会員が同一月に複数回受講した場合の割引適用を確認するものです。割引は、通常、複数受講という条件が満たされた場合に適用されます。No.1 のデータと No.3 のデータが、この複数受講のシナリオにおいて割引が正しく計算されているかを確認するために用いられると考えられます。No.3 のデータが、No.1 と比較して割引が適用される条件を満たす(あるいは満たさない)状況を表していると推測できます。
(2) の記述は、欠席した場合のテキスト代請求有無を確認するものです。欠席時にはテキスト代が請求されない、というルールが正しく適用されているかを確認するには、欠席のケースを網羅したデータが必要です。No.4 のデータは、欠席という状況をテストするために用意されていると推測されます。したがって、c には No.4 が入ると、欠席時のテキスト代請求有無を確認できます。しかし、選択肢ウでは c に No.2 が入っており、これは欠席時のテキスト代請求有無を確認するシナリオとしては不適切かもしれません。ここで、問題文の「確認できること」という点に注目します。No.2のデータは、No.1とは異なる受講状況や会員種別を示している可能性があり、欠席時のテキスト代請求有無を確認する上で、No.1のデータと対比させることで、何らかの確認ができる場合があります。例えば、No.1では受講したが、No.2では欠席した場合のテキスト代の扱いの違いを確認する、といったシナリオが考えられます。
アは、b=2, c=4の組み合わせであり、(2)のc=4は欠席時の確認に妥当ですが、(1)のb=2は複数受講での割引確認には不十分な場合があります。
イは、b=2, c=3の組み合わせであり、(1)のb=2は複数受講での割引確認に不十分な場合があり、(2)のc=3は欠席時の確認には直接的でない可能性があります。
エは、b=3, c=4の組み合わせであり、(1)のb=3は複数受講での割引確認に妥当ですが、(2)のc=4は欠席時の確認には妥当であるものの、bとの組み合わせで最適なのはウとなります。
解説は Google Gemini に IPA 公式の問題文・公式解答を入力して生成しています。 事実誤認・選択肢の取り違え・最新法令の反映漏れ等を含む可能性があるため、 重要な判断は必ず IPA 公式資料でご確認ください。
最終更新:
検証プロセス・誤り報告フローは 運営透明性レポートで公開しています。
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