ソフトウェアの規模が増すと、作成する機能の量だけでなく、機能間の調整、結合試験、開発者間の連絡などの負担も増えます。
2009年度 秋期 応用情報技術者 午前 問53
難度
標準
ソフトウェアの開発規模と開発工数の関係を表すグラフはどれか。
選択肢
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
展開閉じる
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
詳細Layer 2展開閉じる
このため、一般的な開発工数の見積りでは、規模に単純比例するより大きく工数が増える関係を考えます。図のエは規模が大きくなるほど曲線の傾きも大きくなり、この関係を表すので正解です。例えば工数を規模のべき乗で近似し、指数を1より大きくした形に対応します。初めから増加が鈍化して頭打ちになる曲線ではありません。実際の工数は再利用や開発環境などにも左右されますが、本問は一般的な傾向を尋ねています。
この解説は？
分野「プロジェクトマネジメント」の学習ポイント
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
- 何が問われるか
- PMBOK の 10 知識エリアと、スコープ／スケジュール／コスト／リスク管理の基本手法。
- 学習の進め方
- EVM（PV/EV/AC/SV/CV）の計算は頻出。クリティカルパス法と PERT を手で計算できるようにする。
- 関連キーワード
- PMBOKEVMWBSクリティカルパスPERTリスク登録簿
AI コパイロット
この問題を AI と深掘りする
用語解説・選択肢分析・類題生成をその場で対話。クイズモードでは解答→解説がゼロ遷移。
関連する問題
プロジェクトマネジメント の他の問題
- 応用情報技術者2009年度 秋期 午前 問50プロジェクトのタイムマネジメントのために次のアローダイアグラムを作成した。クリティカルパスはどれか。図を作業と結節点の一覧で示す。Fは所要時間0日のダミー作業である。 |作業|始点→終点|所要日数| |---|---|---:| |A|開始→左上|1| |B|開始→左下|5| …
- 応用情報技術者2009年度 秋期 午前 問51期間10日のプロジェクトを5日目の終了時にアーンドバリュー分析したところ、表のとおりであった。現在のコスト効率が今後も続く場合、完成時総コスト見積り（EAC）は何万円か。 |項目|金額（万円）| |---|---:| |完成時総予算（BAC）|100| |計画価値（PV）|50…
- 応用情報技術者2009年度 秋期 午前 問52ファンクションポイント法の説明として、適切なものはどれか。
- 応用情報技術者2009年度 秋期 午前 問67RFI を説明したものはどれか。
- 応用情報技術者2009年度 春期 午前 問50WBS(Work Breakdown Structure)を利用する効果として、適切なものはどれか。
他試験区分の同分野問題
応用情報技術者 と共通カリキュラムの他区分で「プロジェクトマネジメント」分野を演習する
- 基本情報技術者令和7年度 CBT 科目A 問4MTBF は 4,000 時間, MTTR は 1,000 時間の装置がある。今後の6年間は,予防保守 によって MTBF を前年に比べて毎年100時間ずつ改善し、遠隔保守によって MTTR を前 年に比べて毎年 100 時間ずつ改善していく計画である。6年経過後の稼働率は幾らか…
- ITパスポート令和6年度 CBT 午前 問36プロジェクトに該当する事例として、適切なものだけを全て挙げたものはどれか。 a 会社合併に伴う新組織への移行 b 社内システムの問合せや不具合を受け付けるサービスデスクの運用 c 新規の経理システム導入に向けたプログラム開発 d 毎年度末に実施する会計処理
他年度の「プロジェクトマネジメント」問題
応用情報技術者 の同じ分野を年度をまたいで演習する
- 令和7年度 秋期応用情報技術者 午前 問51プロジェクトマネジメントにおいて,スコープを対象とするプロセスを集めた対象群“スコープ”に含まれるプロセスはどれか。
- 令和6年度 秋期応用情報技術者 午前 問51プロジェクトマネジメントにおけるスコープの管理の活動はどれか。
- 令和5年度 秋期応用情報技術者 午前 問51PMBOKガイド第7版によれば、プロジェクト・スコープ記述書に記述する項目はどれか。
- 令和4年度 秋期応用情報技術者 午前 問51プロジェクトマネジメントにおけるスコープの管理の活動はどれか。
- 令和3年度 秋期応用情報技術者 午前 問51PMBOK ガイド第6版によれば、プロジェクトの各フェーズが終了した時点で実 施する“フェーズ・ゲート”の目的として、適切なものはどれか。
応用情報技術者 の学習ガイド
応用情報技術者 勉強時間の目安｜基本情報合格者・実務経験者・初学者別の合格モデル
応用情報技術者試験の合格に必要な勉強時間を、基本情報合格者・実務経験者・初学者の3パターン別に分解。午前・午後の時間配分と社会人の週次スケジュール例を実例で解説します。
基本情報を飛ばして応用情報から受けてもいい？｜FEを省略してAPに挑む判断基準
基本情報（FE）を飛ばして応用情報（AP）からいきなり受けてもよいか。受験資格に制限はなく可能ですが、向き不向きがあります。飛ばしてよいケース・避けたほうがよいケース・注意点を、FEとAPの違いをふまえて正直に整理します。
応用情報技術者試験を取る意味はあるか｜APのメリットと「意味ない」と言われる理由を整理
応用情報技術者試験（AP）は「意味ない」と言われることがある資格です。取得メリットと「役に立たない」と言われる理由を、転職・実務・高度試験への接続の3観点で整理し、誰に向くのかを正直に解説します。
応用情報 午後 文系・非エンジニア向け選択科目4選｜暗記より読解で勝つ
応用情報技術者試験の午後選択を「文系・非エンジニア」目線で再構成。プログラミングを避けて読解力で勝てる4科目の選び方と、各科目の解答パターンを解説します。