提示された七つの原則「ムダをなくす」「品質を作り込む」「知識を作り出す」「決定を遅らせる」「早く提供する」「人を尊重する」「全体を最適化する」は、リーンソフトウェア開発の基本となる考え方です。これは、トヨタ生産方式をソフトウェア開発に応用したもので、効率性と価値の最大化に重点を置いています。
令和1年度 秋期 応用情報技術者 午前 問49
難度
標準
(1)~(7) に示した七つの原則を適用して、アジャイル開発プラクティスを実践する考え方はどれか。
(1) ムダをなくす
(2) 品質を作り込む
(3) 知識を作り出す
(4) 決定を遅らせる
(5) 早く提供する
(6) 人を尊重する
(7) 全体を最適化する
選択肢
分野「開発技術」の学習ポイント
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
- 何が問われるか
- 本問の分野で問われる代表的な知識・用語の整理。
- 学習の進め方
- 正解／誤答の選択肢ごとに「なぜ正しい / なぜ違うのか」を1行ずつ言語化すると定着する。
AI コパイロット
この問題を AI と深掘りする
用語解説・選択肢分析・類題生成をその場で対話。クイズモードでは解答→解説がゼロ遷移。
関連する問題
開発技術 の他の問題
他試験区分の同分野問題
応用情報技術者 と共通カリキュラムの他区分で「開発技術」分野を演習する
他年度の「開発技術」問題
応用情報技術者 の同じ分野を年度をまたいで演習する
- 令和7年度 秋期応用情報技術者 午前 問3AIにおける機械学習において、2クラス分類モデルの評価方法の一つである ROC曲線で用いられる偽陽性率の説明として、最も適切なものはどれか。ここで、分類されるデータには正しいものと間違っているものが含まれるものとする。
- 令和6年度 秋期応用情報技術者 午前 問2AIにおける教師あり学習での交差検証に関する記述はどれか。
- 令和5年度 秋期応用情報技術者 午前 問7JavaScriptのオブジェクトの表記法などを基にして規定したものであって、“名前と値との組みの集まり”と“値の順序付きリスト”の二つの構造に基づいてオブジェクトを表現する、データ記述の仕様はどれか。
- 令和4年度 秋期応用情報技術者 午前 問13システムの信頼性設計に関する記述のうち、適切なものはどれか。
- 令和3年度 秋期応用情報技術者 午前 問18分散開発環境において,各開発者のローカル環境に全履歴を含んだ中央リポジトリ の完全な複製をもつことによって、中央リポジトリにアクセスできないときでも履歴 の調査や変更の記録を可能にする、バージョン管理ツールはどれか。
応用情報技術者 の学習ガイド
応用情報技術者 勉強時間の目安｜基本情報合格者・実務経験者・初学者別の合格モデル
応用情報技術者試験の合格に必要な勉強時間を、基本情報合格者・実務経験者・初学者の3パターン別に分解。午前・午後の時間配分と社会人の週次スケジュール例を実例で解説します。
基本情報を飛ばして応用情報から受けてもいい？｜FEを省略してAPに挑む判断基準
基本情報（FE）を飛ばして応用情報（AP）からいきなり受けてもよいか。受験資格に制限はなく可能ですが、向き不向きがあります。飛ばしてよいケース・避けたほうがよいケース・注意点を、FEとAPの違いをふまえて正直に整理します。
応用情報技術者試験を取る意味はあるか｜APのメリットと「意味ない」と言われる理由を整理
応用情報技術者試験（AP）は「意味ない」と言われることがある資格です。取得メリットと「役に立たない」と言われる理由を、転職・実務・高度試験への接続の3観点で整理し、誰に向くのかを正直に解説します。
応用情報 午後 文系・非エンジニア向け選択科目4選｜暗記より読解で勝つ
応用情報技術者試験の午後選択を「文系・非エンジニア」目線で再構成。プログラミングを避けて読解力で勝てる4科目の選び方と、各科目の解答パターンを解説します。