自然循環ボイラでは、ドラムの水が燃焼ガスで加熱される蒸発管を上昇して蒸気になりドラムに戻る。
令和8年度 上期 第一種電気工事士 学科 問16
図は、ボイラの水の循環方式のうち、自然循環ボイラの構成図である。図中の①、②及び③の組合せとして、正しいものは。

選択肢
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
展開閉じる
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
詳細Layer 2展開閉じる
ドラムを出た蒸気は過熱器でさらに加熱されてタービンへ送られる。給水ポンプからの給水は、煙突へ向かう排ガスの熱を利用する節炭器で予熱されてドラムに入る。図では①がドラムと結ぶ循環部分、②がドラムの蒸気をタービンへ送る部分、③が給水ポンプからドラムへの給水部分なので、①蒸発管、②過熱器、③節炭器。
各選択肢の解説
- ア
①蒸発管 ②節炭器 ③過熱器
①蒸発管は正しいが、②はドラムの蒸気をタービンへ送る過熱器、③は給水を予熱する節炭器であり、②と③が逆。
- イ
①過熱器 ②蒸発管 ③節炭器
①はドラムの水を循環させて蒸気を発生させる蒸発管で、過熱器ではない。②は蒸発管でなく過熱器である。
- ウ
①過熱器 ②節炭器 ③蒸発管
①過熱器・②節炭器・③蒸発管の組合せは3つとも誤り。正しくは①蒸発管、②過熱器、③節炭器である。
- エ
①蒸発管 ②過熱器 ③節炭器
正解。①蒸発管、②過熱器(タービンへ)、③節炭器(給水の予熱)。
分野「電気機器・発変電」の学習ポイント
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
- 何が問われるか
- 本問の分野で問われる代表的な知識・用語の整理。
- 学習の進め方
- 正解/誤答の選択肢ごとに「なぜ正しい / なぜ違うのか」を1行ずつ言語化すると定着する。
- 関連キーワード
- 電気機器・発変電
この問題を AI と深掘りする
用語解説・選択肢分析・類題生成をその場で対話。クイズモードでは解答→解説がゼロ遷移。
関連する問題
電気機器・発変電 の他の問題
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問11変圧器の出力に対する損失の特性曲線において、aが鉄損、bが銅損を表す特性曲線として、正しいものは。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問12電熱器により2リットルの水を加熱したとき温度が10℃上昇した。この電熱器が発生した発熱量Q[kJ]は。ただし、電熱器の熱効率は50%とする。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問13鉛蓄電池の電解液は。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問14写真に示す照明器具の主要な使用場所は。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問15写真に示す、主に屋外に設置され、機器内で二酸化炭素を利用する機器の名称は。
他年度の「電気機器・発変電」問題
第一種電気工事士 の同じ分野を年度をまたいで演習する
第一種電気工事士 の学習ガイド
モバイル片手演習でIPA試験の隙間時間を稼ぐ|通勤・昼休み・待ち時間の活用
IPA試験対策をモバイル片手で進めるための具体的な工夫を解説。通勤電車・昼休み・待ち時間で 1 日 30 分を稼ぐためのアプリ設定・演習ルーティンを紹介します。
過去問の誤答ふりかえり3ステップ|浅い見直しで時間を捨てないために
過去問演習で誤答した時に『なぜ間違えたか』を 3 ステップで構造化して見直す手順を解説。原因分類・対策メモ・類題演習で、同じミスを 2 回しない学習設計を紹介します。
過去問演習を分散学習で最適化する|エビングハウスとライトナーシステムの実践
分散学習(spaced repetition)の理論を、IPA過去問演習に落とし込む実践手順を解説。ライトナーシステムの活用、復習タイミングの設計、過去問AIでの自動化方法を紹介します。
AI学習ツールと予備校・通信講座の使い分け|IPA試験の最適な組み合わせ
IPA試験対策はAIツール一択ではなく、予備校・通信講座との使い分けが鍵。それぞれの強み・弱みと、組み合わせるべき学習者のタイプ別パターンを解説します。