令和7年度 精神保健福祉士 専門科目 問29

各選択肢の解説

1

話す言葉と同様に，本人の表情や態度からメッセージを捉える。

思春期の子どもは気持ちを言葉にしにくいため、表情や態度、沈黙などの非言語的メッセージにも注意を払うことが大切である。初回面接で関係を作るうえで基本となる関わりである。

2

言葉と行動の不一致を明らかにして，本人に示す。

言葉と行動の不一致を示すことは対決（直面化）の技法で、信頼関係が十分にできてから用いるものである。初回面接で行うと、防衛的な反応や関係の断絶を招くおそれがある。

3

気持ちの同一化を図るため，精神保健福祉士自身の生活歴を話す。

自己開示は目的と程度を考えて慎重に用いるものである。気持ちの同一化を目的に自分の生活歴を語ることは、援助の焦点を援助者に移してしまい、専門的な関係を損なう。

4

不登校の理由が明確になるまで，質問を続ける。

理由が分かるまで質問を続けることは詰問となり、本人を追い詰める。不登校の理由は本人にも言葉にしにくい場合が多く、初回はペースを尊重して安心感を優先する。

5

友人のように接することで，陽性転移を生じさせる。

友人のように接して意図的に陽性転移を起こさせることは、専門的な援助関係の境界を曖昧にする。依存や関係のこじれを招くため、専門職として不適切である。