正解は(1)。
令和7年度 関西広域連合 登録販売者 学科 問61
消化管に関する記述の正誤について、正しい組合せを選べ。
a 胃の内壁にある胃腺からは、塩酸(胃酸)やペプシノーゲンなどが分泌される。
b 胃粘液に含まれる成分は、小腸におけるビタミンB12の吸収に重要な役割を果たしている。
c 小腸のうち十二指腸に続く部分の、概ね上部40%が回腸、残り約60%が空腸である。
d 大腸の粘膜は、絨毛で覆われてビロード状になっている。
選択肢
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
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解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
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胃腺の分泌物、胃粘液とビタミンB12、小腸の区分の割合、絨毛の有無を問う。空腸と回腸の割合が逆になっている点と、絨毛は小腸の構造で大腸にはない点が決め手となり、正答は(1)である。
補足Layer 3展開閉じる
- a(正):胃の粘膜表面の微細な孔は胃腺につながり、塩酸(胃酸)のほかペプシノーゲンなどを分泌している。ペプシノーゲンは胃酸によってタンパク質消化酵素のペプシンとなり、胃酸とともに胃液として働く。
- b(正):胃の粘膜表皮を覆う細胞から分泌される粘液は、胃液の消化作用から胃自体を保護するほか、その成分が小腸におけるビタミンB12の吸収にも重要な役割を果たすと手引きに記載されている。
- c(誤):割合が逆である。小腸のうち十二指腸に続く部分は、概ね上部40%が空腸、残り約60%が回腸であり、両者の間に明確な境目はないとされる。
- d(誤):絨毛(柔突起)に覆われてビロード状になっているのは小腸の粘膜である。大腸は内壁粘膜に絨毛がない点で小腸と区別される。大腸では消化はほとんど行われず、水分と電解質の吸収が行われる。
各選択肢の解説
- (1)
a正 b正 c誤 d誤
正しい組合せ。a正・b正・c誤・d誤の判定がすべて一致する。cは誤り:割合が逆である。小腸のうち十二指腸に続く部分は、概ね上部40%が空腸、残り約60%が回腸であり、両者の間に明確な境目はないとされる。dは誤り:絨毛(柔突起)に覆われてビロード状になっているのは小腸の粘膜である。大腸は内壁粘膜に絨毛がない点で小腸と区別される。大腸では消化はほとんど行われず、水分と電解質の吸収が行われる。
- (2)
a正 b正 c誤 d正
誤った組合せ。dを「正」としているが、dは誤り:絨毛(柔突起)に覆われてビロード状になっているのは小腸の粘膜である。大腸は内壁粘膜に絨毛がない点で小腸と区別される。大腸では消化はほとんど行われず、水分と電解質の吸収が行われる。
- (3)
a正 b誤 c誤 d誤
誤った組合せ。bを「誤」としているが、bは正しい:胃の粘膜表皮を覆う細胞から分泌される粘液は、胃液の消化作用から胃自体を保護するほか、その成分が小腸におけるビタミンB12の吸収にも重要な役割を果たすと手引きに記載されている。
- (4)
a誤 b誤 c正 d正
誤った組合せ。aを「誤」としているが、aは正しい:胃の粘膜表面の微細な孔は胃腺につながり、塩酸(胃酸)のほかペプシノーゲンなどを分泌している。ペプシノーゲンは胃酸によってタンパク質消化酵素のペプシンとなり、胃酸とともに胃液として働く。bを「誤」としているが、bは正しい:胃の粘膜表皮を覆う細胞から分泌される粘液は、胃液の消化作用から胃自体を保護するほか、その成分が小腸におけるビタミンB12の吸収にも重要な役割を果たすと手引きに記載されている。cを「正」としているが、cは誤り:割合が逆である。小腸のうち十二指腸に続く部分は、概ね上部40%が空腸、残り約60%が回腸であり、両者の間に明確な境目はないとされる。dを「正」としているが、dは誤り:絨毛(柔突起)に覆われてビロード状になっているのは小腸の粘膜である。大腸は内壁粘膜に絨毛がない点で小腸と区別される。大腸では消化はほとんど行われず、水分と電解質の吸収が行われる。
- (5)
a誤 b誤 c正 d誤
誤った組合せ。aを「誤」としているが、aは正しい:胃の粘膜表面の微細な孔は胃腺につながり、塩酸(胃酸)のほかペプシノーゲンなどを分泌している。ペプシノーゲンは胃酸によってタンパク質消化酵素のペプシンとなり、胃酸とともに胃液として働く。bを「誤」としているが、bは正しい:胃の粘膜表皮を覆う細胞から分泌される粘液は、胃液の消化作用から胃自体を保護するほか、その成分が小腸におけるビタミンB12の吸収にも重要な役割を果たすと手引きに記載されている。cを「正」としているが、cは誤り:割合が逆である。小腸のうち十二指腸に続く部分は、概ね上部40%が空腸、残り約60%が回腸であり、両者の間に明確な境目はないとされる。
分野「人体の働きと医薬品」の学習ポイント
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
- 何が問われるか
- 本問の分野で問われる代表的な知識・用語の整理。
- 学習の進め方
- 正解/誤答の選択肢ごとに「なぜ正しい / なぜ違うのか」を1行ずつ言語化すると定着する。
- 関連キーワード
- 消化管(胃・小腸・大腸)
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