稼働率が等しい装置Xを組み合わせた際のシステム全体の稼働率を評価します。装置Xの稼働率をp(0 < p < 1)とします。
読み込み中...
読み込み中...
稼働率が等しい装置Xを直列や並列に組み合わせたとき、システム全体の稼働率を高い順に並べたものはどれか。ここで、装置Xの稼働率は0よりも大きく1未満である。
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
稼働率が等しい装置Xを組み合わせた際のシステム全体の稼働率を評価します。装置Xの稼働率をp(0 < p < 1)とします。
Aは装置Xを単独で配置した構成です。この場合のシステム稼働率はpとなります。
Bは装置Xを2台直列に配置した構成です。直列構成では、全ての装置が稼働している場合にのみシステムが稼働するため、システム稼働率はp × p = p^2 となります。
Cは装置Xを2台並列に配置した構成です。並列構成では、少なくとも1台の装置が稼働していればシステムが稼働します。システムが停止するのは、全ての装置が停止した場合のみです。装置Xが停止する確率は(1-p)なので、2台とも停止する確率は(1-p) × (1-p) = (1-p)^2 となります。したがって、システム稼働率は1 - (1-p)^2 です。
ここで、0 < p < 1 の条件から、p > p^2 が成り立ちます。なぜなら、pを1未満の数で掛けると元の数より小さくなるからです。
また、1 - (1-p)^2 = 1 - (1 - 2p + p^2) = 2p - p^2 です。
p と 2p - p^2 を比較すると、p > 0 より 2p > p なので、2p - p^2 > p - p^2 となり、2p - p^2 > p^2 となります。
よって、稼働率の高い順は C > A > B となります。
選択肢アは、C, B, A の順であり、BとCの順序が誤っています。
選択肢ウは、A, B, C の順であり、全ての要素の順序が誤っています。
選択肢エは、C, B, A の順であり、BとAの順序が誤っています。
したがって、高い順に並べたものは C, A, B となる選択肢イが正解です。
解説は Google Gemini に IPA 公式の問題文・公式解答を入力して生成しています。 事実誤認・選択肢の取り違え・最新法令の反映漏れ等を含む可能性があるため、 重要な判断は必ず IPA 公式資料でご確認ください。
最終更新:
検証プロセス・誤り報告フローは 運営透明性レポートで公開しています。
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
用語解説・選択肢分析・類題生成をその場で対話。クイズモードでは解答→解説がゼロ遷移。
基礎理論 の他の問題
応用情報技術者 と共通カリキュラムの他区分で「基礎理論」分野を演習する
応用情報技術者 の同じ分野を年度をまたいで演習する
応用情報技術者 勉強時間の目安|基本情報合格者・実務経験者・初学者別の合格モデル
応用情報技術者試験の合格に必要な勉強時間を、基本情報合格者・実務経験者・初学者の3パターン別に分解。午前・午後の時間配分と社会人の週次スケジュール例を実例で解説します。
基本情報を飛ばして応用情報から受けてもいい?|FEを省略してAPに挑む判断基準
基本情報(FE)を飛ばして応用情報(AP)からいきなり受けてもよいか。受験資格に制限はなく可能ですが、向き不向きがあります。飛ばしてよいケース・避けたほうがよいケース・注意点を、FEとAPの違いをふまえて正直に整理します。
応用情報技術者試験を取る意味はあるか|APのメリットと「意味ない」と言われる理由を整理
応用情報技術者試験(AP)は「意味ない」と言われることがある資格です。取得メリットと「役に立たない」と言われる理由を、転職・実務・高度試験への接続の3観点で整理し、誰に向くのかを正直に解説します。
応用情報 午後 文系・非エンジニア向け選択科目4選|暗記より読解で勝つ
応用情報技術者試験の午後選択を「文系・非エンジニア」目線で再構成。プログラミングを避けて読解力で勝てる4科目の選び方と、各科目の解答パターンを解説します。