正しい。
令和8年度 前期 保育士試験 保育の心理学 問5
法令基準日: 2026-04-18(この日の制度で解答)
次の文は、保育所でみられる子どもの姿に関する記述である。A〜Dに関連する用語を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
A 実際には見えていない土の中のジャガイモを描く。
B 赤い夕陽を見て、「お日様が照れているよ」と保育士に言う。
C 保育所にお化けが出てくる夢を見た後に登園すると、保育所にお化けがいると思う。
D 既にごっこ遊びをしている子どもが、新たに参加する子どもに、遊びの設定や役割の説明を行う。
【語群】
ア 知的リアリズム イ 視覚的リアリズム ウ アニミズム エ タブラ・ラサ オ 実念論 カ 認知的葛藤 キ 心の理論 ク 活動理論
選択肢
解説
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A:実際には見えていない土の中のジャガイモを描くのは、見えているとおりではなく、知っていることを描く知的リアリズムである(ア)。B:夕陽が「照れている」と言うのは、生命のない物にも心や意思があるとみなすアニミズムである(ウ)。C:夢で見たお化けが実際に保育所にいると思うのは、心の中で考えたことや夢を実在するものと考える実念論である(オ)。D:新たに参加する子どもが遊びの設定を知らないことを理解して説明するのは、他者が自分とは異なる知識や信念を持つことの理解、すなわち心の理論である(キ)。
各選択肢の解説
- (1)
ア ウ オ キ
正しい。A:実際には見えていない土の中のジャガイモを描くのは、見えているとおりではなく、知っていることを描く知的リアリズムである(ア)。B:夕陽が「照れている」と言うのは、生命のない物にも心や意思があるとみなすアニミズムである(ウ)。C:夢で見たお化けが実際に保育所にいると思うのは、心の中で考えたことや夢を実在するものと考える実念論である(オ)。D:新たに参加する子どもが遊びの設定を知らないことを理解して説明するのは、他者が自分とは異なる知識や信念を持つことの理解、すなわち心の理論である(キ)。
- (2)
ア ウ カ ク
誤り。AとBは正しい。しかし、Cは、自分の考えと新しい情報の食い違いから生じる認知的葛藤(カ)ではなく、実念論である。Dは、人間の活動を道具や共同体との関係から捉える活動理論(ク)ではなく、心の理論である。
- (3)
ア エ カ キ
誤り。Bの「照れている」という発言は、人は生まれたときは白紙の状態であるとするタブラ・ラサ(エ)ではなく、アニミズムである。Cは認知的葛藤ではなく実念論である。
- (4)
イ ウ カ ク
誤り。Aは、見えているとおりに描く視覚的リアリズム(イ)ではなく、見えていないものも知識に基づいて描く知的リアリズムである。また、Cは実念論、Dは心の理論である。
- (5)
イ エ オ ク
誤り。Cの実念論(オ)は正しいが、Aは視覚的リアリズムではなく知的リアリズム、Bはタブラ・ラサではなくアニミズム、Dは活動理論ではなく心の理論である。
出典:一般社団法人全国保育士養成協議会 令和8年度前期・地域限定保育士試験 筆記試験「保育の心理学」問5。解説は過去問AIの独自作成で、一般社団法人全国保育士養成協議会とは関係ありません。
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最終更新:
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