実習生が利用者と「友達」になることを了承したのは、専門的援助関係の境界を越える問題である。
令和6年度 精神保健福祉士 専門科目 問28
地域活動支援センターで精神保健福祉士の実習を行っている学生Aさんは,利用者Bさんとの関係形成を進めている。Bさんから「友人ができなくて寂しい」と聞き,自分もそのような経験があって悩んだことを自己開示した。その日の実習を終え,帰り支度をしていると,Bさんから声を掛けられ「私と似たような経験をしているAさんなら,私のことを分かってくれる。友達になってほしい」と言われた。AさんはBさんから信頼されているのだと思い「実習中ならいいですよ」と答えた。次の日,Bさんから「今日から友達ね」と声を掛けられた。Aさんは昨日の対応で良かったのか心配になり,実習指導者のC精神保健福祉士に相談すると「専門的援助関係について,改めて考えていきましょう」と指導を受けた。
次のうち,C精神保健福祉士がAさんに指導した内容として,適切なものを1つ選びなさい。
選択肢
解説
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指導の中心は、援助者と利用者の関係の境界線を意味するバウンダリーである。正答は3。
各選択肢の解説
- 1
パターナリズム
パターナリズムは、援助者が本人のためと考えて本人の意思に反して決定・介入する父権的な態度である。友人関係を了承したという事例の問題とは合致しない。
- 2
非審判的態度
非審判的態度はバイステックの原則の一つで、利用者を一方的に善悪で裁かない態度である。この事例の課題は利用者を裁いたことではなく、関係の境界の問題である。
- 3
バウンダリー
バウンダリーは専門的援助関係の境界線を指す。友人関係などの私的な関係は二重関係にあたり、援助関係の目的と公正さを損なう。自己開示の後に友達になることを了承したAさんへの指導内容として適切である。
- 4
ナチュラルサポート
ナチュラルサポートは、家族・友人・同僚など専門職以外の自然な支援者による支えである。実習生は専門的援助関係の中にいる立場であり、ナチュラルサポートにはあたらない。
- 5
役割拘束
役割拘束は、特定の役割に縛られて柔軟な行動がとれなくなることである。この事例で問題なのは役割の枠を越えたことであり、役割に縛られたことではない。
出典:公益財団法人社会福祉振興・試験センター 第27回(令和6年度)精神保健福祉士国家試験 専門科目 問題28。解説は過去問AIが独自に作成したもので、公益財団法人社会福祉振興・試験センターとは関係ありません。
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