磁束の単位はウェーバ [Wb] である。
令和7年度 上期 第三種電気主任技術者 理論 問14
電気及び磁気に関する量とその単位記号(これと同じ内容を表す単位記号を含む。)の組み合わせとして、誤っているのは次のうちどれか。
量 単位記号
(1) 電流 C/s
(2) 磁気抵抗 H⁻¹
(3) 電力量 W·s
(4) 磁束 T
(5) 電界の強さ V/m
選択肢
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
展開閉じる
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
詳細Layer 2展開閉じる
テスラ [T] は磁束密度の単位で、1 T = 1 Wb/m² である。したがって「磁束 ― T」の組み合わせが誤りであり、正答は (4) となる。他の4つの組み合わせはいずれも、定義式から導かれる正しい単位(または同じ内容を表す単位)である。
各選択肢の解説
- (1)
電流 ― C/s
正しい。電流は単位時間あたりに通過する電荷量で、I = Q/t と定義される。電荷の単位は C、時間の単位は s なので、電流の単位 A は C/s と同じ内容を表す。
- (2)
磁気抵抗 ― H⁻¹
正しい。磁気抵抗は R_m = F/Φ(起磁力÷磁束)で、単位は A/Wb である。一方、インダクタンスは L = NΦ/I より H = Wb/A(巻数 N は無次元)。よって A/Wb = 1/H = H⁻¹ となり、磁気抵抗の単位は H⁻¹ と表せる。
- (3)
電力量 ― W·s
正しい。電力量は電力と時間の積 W = P·t で、単位は W·s である。W·s は J(ジュール)と同じ内容を表し、実用上は kW·h も用いられる。
- (4)
磁束 ― T
誤り(正答)。磁束の単位は Wb(ウェーバ)である。T(テスラ)は磁束密度の単位で、B = Φ/S より 1 T = 1 Wb/m² となる。磁束と磁束密度を取り違えた組み合わせである。
- (5)
電界の強さ ― V/m
正しい。電界の強さは単位長さあたりの電位差(E = V/d)で表され、単位は V/m である。これは単位電荷あたりの力として表した N/C と同じ内容を表す。
分野「理論」の学習ポイント
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
- 何が問われるか
- 本問の分野で問われる代表的な知識・用語の整理。
- 学習の進め方
- 正解/誤答の選択肢ごとに「なぜ正しい / なぜ違うのか」を1行ずつ言語化すると定着する。
- 関連キーワード
- 理論
この問題を AI と深掘りする
用語解説・選択肢分析・類題生成をその場で対話。クイズモードでは解答→解説がゼロ遷移。
関連する問題
理論 の他の問題
- 第三種電気主任技術者令和6年度 上期 理論 問1図1に示すような,空気を含む二つの誘電体からなる平行平板電極がある。この下部電極を接地し,上部電極に電圧を加えたときの電極間の等電位線の分布を示す断面図として,正しいものを次の(1)〜(5)のうちから一つ選べ。 ただし,誘電体の導電性及び電極と誘電体の端効果は無視できるものとする…
- 第三種電気主任技術者令和6年度 上期 理論 問2空気中に孤立した半径 a [m] の導体球に帯電できる最大の電荷の値 [C] として、正しいものを次の(1)〜(5)のうちから一つ選べ。ただし、空気の絶縁耐力及び誘電率はそれぞれ Eₘ [V/m] 及び ε₀ [F/m] とする。
- 第三種電気主任技術者令和6年度 上期 理論 問3磁気に関する量とその単位記号(SI基本単位及び組立単位による表し方)の組合せとして、誤っているものを次の(1)〜(5)のうちから一つ選べ。 [表] 量 / 単位記号 (1) インダクタンス / Wb/A (2) 磁束 / V/s (3) 磁界の強さ / A/m (4) 磁気抵抗…
- 第三種電気主任技術者令和6年度 上期 理論 問4図のように,A,B 2本の平行な直線導体があり,導体Aには1.2Aの,導体Bにはそれと反対方向に3Aの電流が流れている。導体AとBの間隔がl[m]のとき,導体Aより0.3m離れた点Pにおける合成磁界が零になった。lの値[m]として,最も近いものを次の(1)〜(5)のうちから一つ選…
- 第三種電気主任技術者令和6年度 上期 理論 問5図の直流回路において,抵抗R=10Ωで消費される電力の値[W]として,最も近いものを次の(1)〜(5)のうちから一つ選べ。
他年度の「理論」問題
第三種電気主任技術者 の同じ分野を年度をまたいで演習する
第三種電気主任技術者 の学習ガイド
モバイル片手演習でIPA試験の隙間時間を稼ぐ|通勤・昼休み・待ち時間の活用
IPA試験対策をモバイル片手で進めるための具体的な工夫を解説。通勤電車・昼休み・待ち時間で 1 日 30 分を稼ぐためのアプリ設定・演習ルーティンを紹介します。
過去問の誤答ふりかえり3ステップ|浅い見直しで時間を捨てないために
過去問演習で誤答した時に『なぜ間違えたか』を 3 ステップで構造化して見直す手順を解説。原因分類・対策メモ・類題演習で、同じミスを 2 回しない学習設計を紹介します。
過去問演習を分散学習で最適化する|エビングハウスとライトナーシステムの実践
分散学習(spaced repetition)の理論を、IPA過去問演習に落とし込む実践手順を解説。ライトナーシステムの活用、復習タイミングの設計、過去問AIでの自動化方法を紹介します。
AI学習ツールと予備校・通信講座の使い分け|IPA試験の最適な組み合わせ
IPA試験対策はAIツール一択ではなく、予備校・通信講座との使い分けが鍵。それぞれの強み・弱みと、組み合わせるべき学習者のタイプ別パターンを解説します。