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技術士 総合技術監理部門令和7年度学科問 25

令和7年度 技術士 総合技術監理部門 学科 問25

難度標準

法令基準日: 2025-04-01(この日の制度で解答)

事故・災害の未然防止対応活動・技術に関する次の記述のうち,最も不適切なものはどれか。

選択肢

解説

結論 → 詳細 の 2 層構成

展開
結論Layer 1

4M(Man・Machine・Media・Management)で要因を分析し、4Eで対策を検討するのが事故分析・対策の定番手法である。

詳細Layer 2
展開

4EはEducation・Engineering・Enforcementに、Example(模範・事例)など(資料によりEnvironment)を加えた4観点であり、Economy(経済)は含まれない。Economyを含めた選択肢4が不適切で正答。

各選択肢の解説

(1)

災害分析手法の4M方式では,Man,Machine,Media,Managementの4つの要因から,事故や災害の発生要因を分析する。

4M方式は、人(Man)、機械・設備(Machine)、作業環境・作業方法(Media)、管理(Management)の4つの観点から事故・災害の要因を洗い出す手法であり、記述は適切である。

(2)

危険予知訓練は,作業や職場にひそむ危険性や有害性等の危険要因を発見し解決する能力を高める手法であり,具体的な進め方としてKYT基礎4ラウンド法等がある。

危険予知訓練(KYT)は職場や作業に潜む危険を発見・解決する能力を高める訓練で、現状把握・本質追究・対策樹立・目標設定のKYT基礎4ラウンド法が代表的である。記述は適切。

(3)

人間と人間の関係性を重視した認知的・社会的なスキルであるノンテクニカルスキルと,専門的な知識や技術,技能であるテクニカルスキルを,バランスよく向上させていくことが望ましい。

状況認識・意思決定・コミュニケーション・チームワークなどのノンテクニカルスキルは、専門知識・技能であるテクニカルスキルを補完し、両者をバランスよく高めることが事故防止に重要とされる。適切。

(4)

事故の4E対策は,Education,Engineering,Enforcement,Economyの4つの観点から,事故の対策を検討する手法である。

4E対策の4つは、Education(教育)、Engineering(技術・工学)、Enforcement(強化・徹底)に、一般にExample(模範・事例)を加えたものとされる(Environmentとする資料もある)。いずれの場合もEconomy(経済)は含まれないため、記述は不適切で、これが正答。

(5)

安全衛生パトロールは,職場に潜在する危険要因を見つけ出すため,職場内を巡視しその結果に基づき作業方法などの改善を行うことにより,災害の防止を図るためのものである。

安全衛生パトロールは、管理者等が職場を巡視して不安全状態・不安全行動などの潜在的危険要因を発見し、改善につなげる活動である。記述は目的と内容を正しく示しており適切。

この解説は?

出典:公益社団法人日本技術士会 令和7年度技術士第二次試験 総合技術監理部門 必須科目 択一式 Ⅰ-1-25(問題・正答)。解説は過去問AIの独自作成で、日本技術士会とは関係ありません。

解説・公式出典について

解説は学習支援用に作成したもので、試験実施機関による公式解説ではありません。 事実誤認・選択肢の取り違え・最新法令の反映漏れ等を含む可能性があるため、 重要な判断は必ずリンク先の公式資料でご確認ください。

最終更新:

出典:公益社団法人日本技術士会 令和7年度技術士第二次試験 総合技術監理部門 必須科目 択一式 Ⅰ-1-25(問題・正答)。解説は過去問AIの独自作成で、日本技術士会とは関係ありません。

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