第61回（2026年実施） 作業療法士 午後 問18

各選択肢の解説

1

言語的な介入を中心に行う。

不適切。ADHDの児は、言語のみの指示を保持しにくい。実際の活動、視覚的な手がかり、体験を通した介入のほうが有効である。

2

集団活動には参加させない。

不適切。対人トラブルが多くても、集団活動を排除すべきではない。構造化と支援のもとで、社会的スキルを学ぶ機会を確保する。

3

適切な行動ができたら賞賛する。

適切。適切な行動をすぐに具体的に褒めると、その行動が増える。自己肯定感も保たれる。

4

保護者の関わりを最小限にする。

不適切。保護者への助言や関わり方の共有は重要であり、家庭と連携して支援を進める。最小限にするのは誤りである。

5

作業手順は一度に説明するようにする。

不適切。注意の持続やワーキングメモリに困難があるため、手順は一度に説明せず、短く区切って、一つずつ伝える。