A/B閉時は対称負荷で中性線に電流が流れず、各負荷電圧は104×10.2/(10.2+0.2)=102 V。
令和7年度 下期 第一種電気工事士 学科 問6
難度
やや易
図のような単相3線式電路において、スイッチAとBを閉じたとき図中の電圧Vは102 Vであった。Aを閉じたままBを開いた場合、Vはどう変化するか。ただし電源電圧は各104 V、電線1線の抵抗は0.2 Ω、各負荷抵抗は10.2 Ωで一定。
選択肢
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
展開閉じる
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
詳細Layer 2展開閉じる
B開後は上側10.2 Ωと上線・中性線0.2 Ωずつの直列で104×10.2/10.6≈100.08 V。約2 V低下。
各選択肢の解説
- ア
2V下がる。
B開後は約100 Vとなり、元の102 Vから約2 V下がる。
- イ
変化しない。
中性線の0.2 Ωに上側負荷電流が流れるため不変ではない。
- ウ
1V上がる。
Bを開くと負荷電圧は100.08 Vへ下がるため、1 V上がるという符号・大きさとも違う。
- エ
3V上がる。
102 Vから約1.92 V下がるため、3 V上がることはない。
この解説は？
分野「電気理論・配電」の学習ポイント
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
- 何が問われるか
- 本問の分野で問われる代表的な知識・用語の整理。
- 学習の進め方
- 正解／誤答の選択肢ごとに「なぜ正しい / なぜ違うのか」を1行ずつ言語化すると定着する。
- 関連キーワード
- 電気理論・配電
AI コパイロット
この問題を AI と深掘りする
用語解説・選択肢分析・類題生成をその場で対話。クイズモードでは解答→解説がゼロ遷移。
関連する問題
電気理論・配電 の他の問題
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問1図のように、空気中に距離r[m]離れて、2つの点電荷+Q[C]と−Q[C]があるとき、これらの点電荷間に働く力F[N]は。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問2図のような直流回路において、抵抗R=3.4Ωに流れる電流が30Aであるとき、図中の電流I1[A]は。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問3図のような正弦波交流電圧がある。波形の周期が20ms(周波数50Hz)であるとき、角速度ω[rad/s]の値は。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問4図のような交流回路の力率[%]は。
- 第一種電気工事士令和8年度 上期 学科 問5図のような三相交流回路において、電源電圧は200V、抵抗は8Ω、リアクタンスは6Ωである。抵抗の両端の電圧VR[V]は。
他試験の同テーマ問題
トピック「電気理論・配電」を扱う他試験区分の過去問
- 第二種電気工事士令和6年度 上期 学科 問1図のような回路で,8Ωの抵抗での消費電力[W]は。
- 第二種電気工事士令和6年度 上期 学科 問2電気抵抗R[Ω],直径D[mm],長さL[m]の導線の抵抗率[Ω・m]を表す式は。
- 第二種電気工事士令和6年度 上期 学科 問3電線の接続不良により,接続点の接触抵抗が0.2Ωとなった。この電線に15Aの電流が流れると,接続点から1時間に発生する熱量[kJ]は。ただし,接触抵抗の値は変化しないものとする。
- 第二種電気工事士令和6年度 上期 学科 問4定格電圧V[V],定格電流I[A]の三相誘導電動機を定格状態で運転したところ,消費電力がP[kW]であった。この電動機の力率[%]を表す式は。
- 第二種電気工事士令和6年度 上期 学科 問5図のような三相3線式回路に流れる電流I[A]は。
他年度の「電気理論・配電」問題
第一種電気工事士 の同じ分野を年度をまたいで演習する
第一種電気工事士 の学習ガイド
モバイル片手演習でIPA試験の隙間時間を稼ぐ｜通勤・昼休み・待ち時間の活用
IPA試験対策をモバイル片手で進めるための具体的な工夫を解説。通勤電車・昼休み・待ち時間で 1 日 30 分を稼ぐためのアプリ設定・演習ルーティンを紹介します。
過去問の誤答ふりかえり3ステップ｜浅い見直しで時間を捨てないために
過去問演習で誤答した時に『なぜ間違えたか』を 3 ステップで構造化して見直す手順を解説。原因分類・対策メモ・類題演習で、同じミスを 2 回しない学習設計を紹介します。
過去問演習を分散学習で最適化する｜エビングハウスとライトナーシステムの実践
分散学習（spaced repetition）の理論を、IPA過去問演習に落とし込む実践手順を解説。ライトナーシステムの活用、復習タイミングの設計、過去問AIでの自動化方法を紹介します。
AI学習ツールと予備校・通信講座の使い分け｜IPA試験の最適な組み合わせ
IPA試験対策はAIツール一択ではなく、予備校・通信講座との使い分けが鍵。それぞれの強み・弱みと、組み合わせるべき学習者のタイプ別パターンを解説します。