区分所有法の集会と敷地利用権を問う問題です。
2026年5月公表問題 2級FP技能検定 学科 問47
法令基準日: 2025-04-01(この日の制度で解答)
建物の区分所有等に関する法律に関する次の記述のうち、最も適切なものはどれか。
選択肢
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
展開閉じる
解説
結論 → 詳細 → 補足 の 3 層構成
詳細Layer 2展開閉じる
管理者は少なくとも毎年1回集会を招集しなければならない(区分所有法34条2項)ため、アが本問の正解です。基準日時点では、招集通知は原則として会日の少なくとも1週間前(規約で伸縮可)に発します(2026年4月施行の改正後は、規約で短縮できなくなりました)。敷地利用権は、規約に別段の定めがない限り専有部分と分離して処分できません。集会の決議や規約は特定承継人にも効力を有します。
各選択肢の解説
- ア
管理者は、少なくとも毎年1回、集会を招集しなければならない。
適切。管理者は少なくとも毎年1回、集会を招集しなければなりません(区分所有法34条2項)。本問の正解。
- イ
集会の招集の通知は、原則として、開催日の少なくとも1カ月前までに、会議の目的たる事項を示して、各区分所有者に発しなければならない。
不適切。基準日時点では、招集通知は原則として会日の少なくとも1週間前に発すれば足り(規約で伸縮可)、1カ月前ではありません。なお、2026年4月施行の改正後は、規約で伸長はできても短縮はできなくなりました。
- ウ
区分所有者は、敷地利用権が数人で有する所有権である場合、規約に別段の定めがない限り、敷地利用権を専有部分と分離して処分することができる。
不適切。敷地利用権が数人で有する所有権等である場合、規約に別段の定めがない限り、専有部分と分離して処分することはできません。
- エ
集会の決議は、当該決議後に区分所有権を譲り受けた者に対し、その効力を有しない。
不適切。集会の決議は、区分所有者の特定承継人(決議後に区分所有権を譲り受けた者など)に対しても効力を有します。
分野「不動産」の学習ポイント
この問題の理解を「分野全体の力」に広げるための足がかり
- 何が問われるか
- 本問の分野で問われる代表的な知識・用語の整理。
- 学習の進め方
- 正解/誤答の選択肢ごとに「なぜ正しい / なぜ違うのか」を1行ずつ言語化すると定着する。
- 関連キーワード
- 区分所有法集会敷地利用権
この問題を AI と深掘りする
用語解説・選択肢分析・類題生成をその場で対話。クイズモードでは解答→解説がゼロ遷移。
関連する問題
不動産 の他の問題
- 2級FP技能検定2026年5月公表問題 学科 問41土地の価格に関する次の記述のうち、最も不適切なものはどれか。
- 2級FP技能検定2026年5月公表問題 学科 問42宅地建物取引業法に関する次の記述のうち、最も適切なものはどれか。
- 2級FP技能検定2026年5月公表問題 学科 問43借地借家法に関する次の記述のうち、最も適切なものはどれか。なお、本問においては、同法第22条の借地権を一般定期借地権といい、第23条の借地権を事業用定期借地権等という。
- 2級FP技能検定2026年5月公表問題 学科 問44借地借家法に関する次の記述のうち、最も不適切なものはどれか。なお、本問においては、定期建物賃貸借契約を定期借家契約という。
- 2級FP技能検定2026年5月公表問題 学科 問45都市計画法に関する次の記述のうち、最も不適切なものはどれか。
他試験の同テーマ問題
トピック「区分所有法・集会」を扱う他試験区分の過去問
他年度の「不動産」問題
2級FP技能検定 の同じ分野を年度をまたいで演習する
2級FP技能検定 の学習ガイド
モバイル片手演習でIPA試験の隙間時間を稼ぐ|通勤・昼休み・待ち時間の活用
IPA試験対策をモバイル片手で進めるための具体的な工夫を解説。通勤電車・昼休み・待ち時間で 1 日 30 分を稼ぐためのアプリ設定・演習ルーティンを紹介します。
過去問の誤答ふりかえり3ステップ|浅い見直しで時間を捨てないために
過去問演習で誤答した時に『なぜ間違えたか』を 3 ステップで構造化して見直す手順を解説。原因分類・対策メモ・類題演習で、同じミスを 2 回しない学習設計を紹介します。
過去問演習を分散学習で最適化する|エビングハウスとライトナーシステムの実践
分散学習(spaced repetition)の理論を、IPA過去問演習に落とし込む実践手順を解説。ライトナーシステムの活用、復習タイミングの設計、過去問AIでの自動化方法を紹介します。
AI学習ツールと予備校・通信講座の使い分け|IPA試験の最適な組み合わせ
IPA試験対策はAIツール一択ではなく、予備校・通信講座との使い分けが鍵。それぞれの強み・弱みと、組み合わせるべき学習者のタイプ別パターンを解説します。